Revue internationale de psychologie scolaire et cognitive

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Libre accès

ISSN: 2469-9837

Programmes de remédiation cognitive pour les enfants : qu'est-ce qui fonctionne et pourquoi ?

Lettre à la rédaction

Identifying the Disconnect: Examining the Role of Connectedness in Cognitive Remediation for Children

McBride Y and Frates EP*

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article de recherche

Conflicts, Conflict Resolution Practices and Impacts of the War in South Sudan

Belay Tefera K*

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article de recherche

Analyse comparative de la cognition et du langage dans l'autisme, le retard mental et l'autisme comorbide avec retard mental

Indranil C, Mona S*, Somsubhra C

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article de recherche

Vers une meilleure compréhension de l'interaction homme-média : l'effet de la présence et de la voix de l'ordinateur par rapport à celles de l'enseignant sur le développement de l'interaction comportementale des jeunes utilisateurs grâce à un terrain de jeu numérique

Agina AM* , Kommers PA and Heylen Z

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article de recherche

Four Personal Achievement Goals and Self-Reported Cheating Behavior

Apostolou M*

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article de recherche

Évaluation des résultats en matière de santé mentale des élèves par les éducateurs du Malawi

Kutcher S*, Gilberds H, Morgan C, Udedi M and Perkins K

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article de recherche

Why is It so Hard to Solve Long Divisions for 10-Year-Old Children?

Camos V* and Baumer J

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Rapport de cas

Adrénoleucodystrophie avec atteinte du lobe frontal et symptômes de type trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Yamashita Y*, Ngagamitsu S, Abe T, Murakami Y et Matsuishi T

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Mini examen

Gestion médicale intégrée de la santé comportementale

Manohar V* and Fantozzi N

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Communication courtoise

The Red Pencil: Empowering People with Arts Therapy

Deplace A*

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Mini examen

Dysfonctionnement cognitif dans le syndrome de fibromyalgie : un bref aperçu

Öncü J et Kerem A

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article de recherche

Relation entre la résilience scolaire et la réussite scolaire chez les élèves du secondaire du comté de Kiambu, au Kenya

Mwangi CN, Okatcha FM, Kinai TK et Ireri AM

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Article de révision

Une proposition sur la nature multidisciplinaire du tempérament : une perspective des différences individuelles basée sur le tempérament selon neuf types de modèle de tempérament dans l'éducation préscolaire

Selçuk Z, Yılmaz ED, Ünal Ö

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article de recherche

Day Parties, Drug Abuse, HIV/AIDS Transmission and Unintended Pregnancy: Among School Teenagers

Haileselassie B*

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