ISSN: 2319-7285
Abubakari, Eliasu, Issah et Abdul-Razak
Cet article évalue la pertinence du développement de carrière du personnel sur les activités principales de l'école polytechnique de Tamale. L'étude a adopté une approche d'étude de cas car elle a sondé un établissement d'enseignement supérieur spécifique au Ghana. Une méthode de recherche mixte a été adoptée avec des techniques d'échantillonnage simples et ciblées. 140 questionnaires fermés ont été distribués aux enseignants de l'école polytechnique de Tamale, dont 118 ont répondu, ce qui donne un taux de réponse de 83,3 %. L'analyse et la présentation des données ont été traitées à la fois qualitativement et quantitativement. Les résultats, conformément aux objectifs, ont révélé que la majorité du personnel universitaire a acquis une qualification supérieure grâce à des activités de développement de carrière universitaire. Les résultats ont également montré qu'il n'y avait pas de relation significative entre la nature du développement du personnel et la pertinence par rapport aux activités principales de l'école. Il a été conclu que la pertinence du développement de carrière du personnel universitaire doit être alignée sur la vision de l'organisation et les objectifs à long terme afin d'améliorer les compétences, les connaissances, l'apprentissage et les capacités d'innovation de l'école polytechnique pour répondre aux exigences du temps. Par conséquent, des efforts doivent être faits pour une conformité stricte à la politique de développement du personnel.