Revue internationale de psychologie scolaire et cognitive
Libre accès
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
ED Herráiz* et RB Gutiérrez
Objectif : Analyser la qualité de vie liée à la santé (QVLS) en relation avec la participation à des actes de harcèlement (fréquence et rôle). L’objectif principal était d’étudier la relation entre les effets du harcèlement et le rôle et de déterminer si l’effet de la participation à des actes de harcèlement sur la QVLS est indépendant du soutien social perçu.
Méthodes : Les effets du sexe et du rôle sur diverses dimensions de la qualité de vie liée à la santé ont été étudiés dans un échantillon représentatif d'étudiants (N = 769) à Talavera de la Reina (Espagne) à l'aide de Kidscreen-52. Des tests t ont été utilisés pour analyser les différences entre les sexes en termes de qualité de vie liée à la santé, de victimisation et d'agression ; un test du chi carré a été utilisé pour étudier les effets du rôle et une ANOVA a été utilisée pour identifier le profil de qualité de vie lié à chaque rôle. Une régression linéaire a été utilisée pour déterminer si les effets de la victimisation et de l'agression sur la qualité de vie liée à la santé étaient indépendants de l'effet potentiel du soutien social.
Résultats : Le fait d'être impliqué dans le harcèlement scolaire affecte négativement la qualité de vie des enfants, dont l'impact est plus important chez les victimes agressives et les victimes pures, respectivement. L'agression n'a pas d'effet indépendant sur la qualité de vie, alors que la victimisation a un effet négatif sur la qualité de vie et l'humeur, quel que soit le niveau de soutien social ; la satisfaction de vie est généralement plus élevée chez les élèves bénéficiant d'un soutien social.
Conclusion : La stabilité et la persistance de la victimisation semblent influencer la qualité de vie liée à la santé, de sorte que les effets de l’intimidation sur la qualité de vie liée à la santé sont plus importants dans les rôles les plus impliqués dans l’intimidation.