Journal des soins pharmaceutiques et des systèmes de santé
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Abstrait

Stratégie d'apprentissage en équipe appliquée aux cours de pharmacie

Patricia Sealy

Français : Objectif : Évaluer les performances des étudiants dans les cours du programme d'études de l'école de pharmacie . Conception : La stratégie d'apprentissage en équipe a été utilisée comme moyen d'instruire les étudiants par rapport aux stratégies d'apprentissage traditionnelles d'enseignement pour deux cours du programme d'études de l'école. Évaluation : Il y a eu une différence significative (p 0,048 à ≤ 0,001) dans les notes A à C pour le cours de médecine complémentaire/alternative et de médicaments en vente libre au cours de l'année universitaire 2014-2015 par rapport à l'année précédente. Une différence significative (p ≤ 0,002) n'a été observée que dans les notes B et C pour le cours d'immunologie et de microbiologie par rapport à l'année précédente. Conclusion : La stratégie d'apprentissage en équipe peut expliquer les différences observées dans les notes. On espère que les étudiants seront mieux en mesure de retenir et de se rappeler le contenu du cours à mesure qu'ils progressent dans le programme. Cela peut garantir que les résultats d'apprentissage sont atteignables et/ou démonstratifs lorsque les étudiants entrent dans l' environnement de pratique .