Anatomie et physiologie : recherches en cours
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Abstrait

Examen oral objectif structuré versus examen oral traditionnel dans l'évaluation des étudiants en médecine

Shaguphta T Shaikh

L'examen oral structuré objectif (OSVE) est un nouveau concept similaire à l'examen clinique structuré objectif (OSCE) dans les matières pré et paracliniques. Ces méthodes, bien que connues comme méthode d'examen impartiale, n'ont pas été incorporées comme outil d'évaluation dans le programme d'études des étudiants en médecine de première année. Cette étude a été menée pour comparer les notes obtenues à l'OSVE et les notes de l'examen oral traditionnel. Il a été constaté que l'OSVE était un outil très authentique pour juger les différentes cognitions de l'étudiant, mais ne lui permettait pas la liberté de parler comme dans l'examen oral traditionnel. Cette étude a montré que l'OSVE ne peut pas remplacer le modèle existant d'examen pratique, mais peut le compléter. Tout changement doit d'abord être soigneusement évalué avant de pouvoir déraciner une méthodologie d'évaluation bien définie et éprouvée. Objectif : L'évaluation des compétences pratiques dans l'enseignement médical doit être améliorée en passant des méthodes subjectives aux méthodes objectives. Un examen oral structuré objectif (OSVE) a été considéré comme l'une de ces méthodes. Cette étude est une tentative d'évaluer la faisabilité de l'utilisation de l'OSVE comme outil d'évaluation formative de l'enseignement médical de premier cycle en anatomie. Français : Matériel et méthodes : 50 étudiants de première année de MBBS, à la fin du premier trimestre, ont été évalués à la fois par l'examen pratique traditionnel et par l'examen oral structuré objectif (OSVE), qui comprenait une partie, à savoir le thorax. Un OSVE de dix stations a été réalisé en même temps que l'examen oral traditionnel (TVE). Les scores obtenus dans les deux ont été comparés et un retour d'information des étudiants a été pris pour les deux méthodes. Résultats : Il n'y avait pas de différence significative dans les scores moyens entre les deux méthodes (P = 0,31) en utilisant le test t non apparié. En ce qui concerne les perceptions des étudiants de l'OSVE par rapport à l'ETV, 78 % ont répondu que l'OSVE pourrait remplacer partiellement ou complètement l'ETV comme retour d'information des étudiants. L'OSVE a été jugé comme un test objectif et impartial par rapport à l'ETV, par 82,6 % des étudiants, mais pour tester les autres capacités comme les compétences en communication, la représentation corrélative et l'approche holistique des étudiants, l'examen oral traditionnel est indispensable. Conclusion : L’utilisation de l’OSVE est un outil d’évaluation faisable et impartial dans le cursus de premier cycle.