Journal du tourisme et de l'hôtellerie
Libre accès

Abstrait

Créer et maintenir des environnements d'apprentissage sains, durables et de haute qualité pour les élèves, les enseignants et le personnel des écoles du monde entier

Joyce Pittman

L'objectif de l'étude était d'examiner et d'explorer les problèmes écologiques qui émergent des catastrophes ou des écoles à forte pauvreté et le mandat de l'UNESCO pour les conditions de santé dans les environnements d'apprentissage et 1) l'efficacité des enseignants et du personnel, 2) la réussite des élèves et 3) la santé des enseignants, du personnel et des élèves. Une méthode de littérature narrative systématique a été utilisée pour examiner les effets que l'innovation technologique et les conditions écologiques ont sur les écoles et montre qu'il existe un risque pour la santé. Les résultats de recherches préliminaires axées sur les écoles américaines ont révélé qu'un environnement d'enseignement de haute qualité devrait démontrer cinq conditions clés et cinq comportements cérébraux aidants dans l'enseignement 1) clarté des leçons, 2) variété pédagogique pour aborder la diversité, 3) environnement d'apprentissage sain et sûr, 4) engagement dans le processus d'apprentissage et 5) réussite des élèves. Cinq comportements aidants comprenaient : 1) l'utilisation des idées et des contributions des élèves, 2) la structuration, 3) le questionnement, 4) le sondage et 5) la compétence des enseignants. Une méthodologie est introduite pour recueillir des preuves des relations possibles entre ces variables et les effets négatifs potentiels des conditions technologiques et écologiques des enseignants et des élèves. La discussion présente les conclusions sur les implications potentielles des catastrophes naturelles sur les conditions de vie dans les écoles et les communautés. Ces conditions comprennent l'impact de l'humidité et de la moisissure sur les individus dans les écoles ou dans des environnements similaires. Ces informations pourraient faire avancer les futures orientations de recherche pour étudier ce problème de maintien d'environnements sûrs et sains à l'échelle mondiale. L'argument est que ces conditions présentent des implications stimulantes pour transformer les environnements d'apprentissage en lieux sains et sûrs pour que les enseignants et les apprenants soient actifs et productifs. Les conclusions préliminaires suggèrent que si les innovations technologiques et écologiques offrent des avancées nécessaires à l'éducation, le fait de ne pas reconnaître les problèmes liés aux infrastructures, aux conditions environnementales et à l'impact sur la santé des individus pourrait entraîner des effets négatifs sur l'enseignement et l'apprentissage.