Journal de phonétique et d'audiologie
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Abstrait

Une enquête sur la différence de classe de mots et la fonction de la répétition chez les enfants persans bègues

Saeed Mehrpour et Hussein Meihami

Diverses études ont exploré le bégaiement développemental chez les enfants. Cependant, peu d'études ont été menées pour examiner les types de répétition produits par ces enfants. Cela dit, le but de cette étude était d'examiner les types de répétition produits par les enfants qui bégaient et ceux qui ne bégayaient pas, en observant les différences dans les classes de mots, y compris les mots de contenu et les mots de fonction. À cette fin, six enfants bégayants et huit enfants qui ne bégaient pas ont participé à cette étude. Les participants étaient iraniens et monolingues persans. Les productions langagières de ces enfants ont été enregistrées. Une situation a été créée pour eux dans laquelle ils ont produit des données naturelles. Les résultats de l'étude ont indiqué que les deux groupes d'enfants produisaient plus de répétitions de parties de mots que de répétitions de mots entiers. De plus, les résultats ont indiqué qu'il y avait une différence statistiquement significative entre les deux groupes en ce qui concerne les types de répétition des différentes classes de mots. Les résultats ont également révélé que les enfants qui bégaient produisaient significativement plus de répétitions de parties de mots dans les mots de contenu et les mots de fonction. Cela a également été observé pour les mots de contenu produits par les enfants qui ne bégaient pas. Cependant, aucune différence significative n'a été observée dans les types de répétition des mots fonctionnels dans la production des enfants qui ne bégaient pas. L'étude a proposé quelques arguments pour les résultats obtenus.