Revue internationale de psychologie scolaire et cognitive
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Abstrait

Le rôle du psychologue scolaire dans l'aide au retour à l'apprentissage des étudiants-athlètes après une commotion cérébrale

Gamarra A

Au cours des prochaines semaines, ici aux États-Unis, des centaines de milliers d’enfants et d’adolescents retourneront à l’école après les vacances d’été. Beaucoup d’entre eux, garçons et filles, participeront à des compétitions interscolaires dans un ou plusieurs sports de « contact » généralement reconnus (par exemple, le football américain, le soccer, la crosse, le basket-ball, le hockey sur gazon et le volley-ball). Invariablement, certains subiront un traumatisme crânien. Certaines des statistiques les plus récentes indiquent qu’il y a eu une augmentation significative du pourcentage de visites aux urgences pour des lésions cérébrales traumatiques liées au sport et aux loisirs (LCS-SSR) pour 100 000 habitants entre 2001 et 2012.