ISSN: 2319-7285
Dr Babatope Kolade Oyewole et Dr Gabriel Babatunde Ehinola
La supervision de l'enseignement est un aspect négligé de la gestion scolaire au Nigéria. La supervision pédagogique, si elle est bien organisée et exécutée, peut conduire à une amélioration positive de la réussite de l'apprentissage efficace dans nos écoles et, par conséquent, à une amélioration du niveau du système éducatif. Les enseignants sont considérés comme des individus qui doivent se développer professionnellement car ils ont besoin du soutien de collègues dont le développement professionnel est plus important. Le directeur possède de meilleures informations sur le système scolaire et sur les stratégies pédagogiques et de gestion qui peuvent renforcer la capacité des enseignants à faire face aux problèmes de la classe et ainsi assurer un apprentissage adéquat et efficace de la part des élèves. Cet article examine le concept de supervision pédagogique, le directeur en tant que superviseur pédagogique et la pertinence de la supervision pédagogique dans l'apprentissage efficace dans les écoles nigérianes. Il conclut qu'une supervision plus étroite, régulière et continue est nécessaire de toute urgence, surtout maintenant que de nombreux changements ont été introduits dans le programme scolaire.