Progrès de la recherche pédiatrique
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Abstrait

Mettez vos oreilles à l'écoute ! Les expériences incarnées des enfants sourds avec les interventions humaines et technologiques

Sigrid Bosteels, Michel Vandenbroeck, Geert Van Hove

Contexte : Cet article étudie les voix des enfants sourds et de leurs parents dans la communauté flamande de Belgique. Méthodes : Cette étude fait partie d'un projet longitudinal plus vaste sur les interventions précoces dans les familles avec des enfants sourds. Nous ouvrons les questions d'identité et d'appartenance à un examen empirique en explorant les frontières méconnues d'une enfance particulière dans une société particulière qui est guidée par la quête de la perfection physique, sociale et mentale. Des données qualitatives ont été obtenues à partir d'entretiens avec des parents et des enfants atteints d'une perte auditive congénitale mais sans autre déficience. Résultats : Il est avancé que les enfants en tant que créateurs de sens mettent en œuvre la différence ou la similitude comme moyen de participer à des rencontres sociales plus larges. Les contextes changeants et les rencontres sociales, ainsi que les attentes sur la façon dont un enfant sourd est censé se comporter, ajoutent un élément de contingence, de fluidité au sens de soi des enfants. Conclusions : Les pratiques discursives dominantes d'une position fixe du tout ou rien sont contestées ou rejetées.