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ISSN: 2319-7285

Abstrait

Perceptions des étudiantes du secondaire sur l'introduction du MVC dans l'amélioration des compétences en vocabulaire anglais

Adekanye Temitope Busayo, Oladipo Kolapo Sakiru, Mohammed Abdullahi, Adekalu Samuel Olutokunbo, Osolase Ehikioya Hilary et Nwosu Lucia Ndidi

Cette étude examine les perceptions des élèves de sexe féminin du secondaire sur l'introduction du logiciel de cours de vocabulaire multimédia (MVC) dans l'enseignement des compétences en vocabulaire. La population étudiée comprend 45 élèves de sexe féminin du lycée d'Arabie saoudite à Kuala Lumpur, en Malaisie. Un questionnaire a été utilisé pour recueillir des données pour l'étude. Les données collectées ont été analysées à l'aide de comptages de fréquence et de pourcentages. Il a été constaté que les élèves de sexe féminin du lycée d'Arabie saoudite ont une forte perception de l'introduction et de l'utilisation du logiciel de cours de vocabulaire multimédia (MVC) pour améliorer leurs compétences en vocabulaire.

Clause de non-responsabilité: Ce résumé a été traduit à l'aide d'outils d'intelligence artificielle et n'a pas encore été révisé ou vérifié.
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