Revue internationale de psychologie scolaire et cognitive
Libre accès
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
Ronald Bell G, John Lipinski, Laura M. Crothers and Jered B Kolbert
Au cours de la dernière décennie, la cyberintimidation est devenue un sujet de discussion populaire dans la littérature grand public et éducative, et à juste titre, car les effets de cette forme de harcèlement entre pairs peuvent être dévastateurs pour ses victimes. Un certain nombre d'articles et de livres ont exploré la définition, les caractéristiques et les effets de la victimisation électronique, mais une attention moindre a été accordée exclusivement aux agresseurs eux-mêmes. Le but de cet article est de résumer ce que l'on sait des cyberintimidateurs à partir de la littérature existante et d'identifier les interventions contre l'intimidation qui ont reçu un soutien empirique et qui peuvent avoir le potentiel de fonctionner avec les auteurs de cyberintimidation.