Progrès de la recherche pédiatrique
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Abstrait

Groupes de discussion ou entretiens individuels pour explorer les comportements de santé des enfants : l'exemple de l'activité physique

Kay Woolley, Kim L. Edwards et Cris Glazebrook

Contexte :
Les comportements des enfants en matière de santé ont une incidence sur leur santé actuelle et future. Une évaluation des perceptions des enfants concernant ces comportements peut éclairer les initiatives de promotion de la santé. Les groupes de discussion et les entretiens individuels sont de plus en plus utilisés pour explorer les problèmes de santé avec les enfants, bien que la justification du choix d'une méthode ne soit pas souvent expliquée et que, malgré le débat considérable sur leurs avantages et leurs inconvénients, ces méthodes aient rarement été comparées directement. Cette étude visait à explorer les mérites relatifs des deux approches lors de la collecte d'informations auprès des enfants sur leurs perceptions de l'activité physique.

Méthodes :
Douze enfants de classes de 6e année d'une école primaire britannique ont été répartis aléatoirement dans un « groupe d'entretien » ou un « groupe de discussion » et on leur a posé des questions sur les facteurs facilitant et les obstacles liés à leur activité physique à l'école. Les interactions et les entretiens des groupes de discussion ont été enregistrés et transcrits mot pour mot. Les données qualitatives ont été analysées à l'aide d'une analyse thématique exploratoire et une analyse de contenu a ensuite été entreprise pour quantifier les différences entre les groupes.

Résultats :
Bien que les deux méthodes aient été adaptées à la collecte d’informations auprès des enfants sur l’activité physique, les enfants interrogés ont parlé plus souvent et ont fourni plus d’informations sur les facilitateurs de l’activité physique. Ils ont également parlé plus fréquemment d’aspects potentiellement importants de l’environnement extérieur de l’école en ce qui concerne la promotion de l’activité physique. Le groupe de discussion s’est avéré plus efficace en termes de temps dans ce contexte.

Conclusion :
Les méthodes qualitatives d’exploration des comportements en matière de santé peuvent ne pas être équivalentes et doivent être choisies avec soin en fonction du problème de recherche spécifique et des contraintes pratiques d’un projet.