Revue internationale de psychologie scolaire et cognitive
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Abstrait

Exploration des valeurs spirituelles auprès des écoliers

Fauzia Nazam et Akbar Husain

Les valeurs spirituelles sont les valeurs intégrées au développement spirituel des enfants. La présente étude vise globalement à identifier et à évaluer les valeurs spirituelles chez les écoliers. L'échantillon de 104 écoliers a été tiré de la 5e à la 8e année de différentes écoles de la ville d'Aligarh. Parmi eux, 46 enfants étaient des filles et 58 des garçons. Une technique d'échantillonnage aléatoire simple a été utilisée pour sélectionner les participants à l'échantillon. Les objectifs de la présente étude étaient : (1) identifier les valeurs spirituelles chez les écoliers (2) déterminer le pourcentage d'adhésion à une valeur spirituelle particulière par les écoliers et (3) déterminer la différence entre le pourcentage d'écoliers de sexe masculin et féminin adhérant aux valeurs spirituelles. Vingt-huit valeurs spirituelles ont été identifiées par les enfants eux-mêmes comme étant en rapport avec la formation de leur personnalité. Français Ce sont : le courage, la charité, la créativité, la gaieté, l'attention, la discipline, l'égalité, la fidélité, la bonté, l'honnêteté, l'humilité, la joie, l'entraide, le travail, l'humour, la gentillesse, le maniérisme, l'obéissance, la ponctualité, la paix, la politesse, la sociabilité, le partage, le sacrifice, la sincérité, la simplicité, la véracité et la valeur de la compréhension. Des différences significatives ont été constatées entre les pourcentages d'écoliers filles et garçons sur les valeurs spirituelles suivantes : attention, discipline, sincérité et ponctualité. Aucune différence significative n'a été constatée entre les pourcentages d'écoliers filles et garçons sur les autres valeurs spirituelles. Ainsi, on peut conclure que les valeurs spirituelles sont responsables de la personnalité et du développement spirituel des enfants. L'objectif de l'éducation devrait être de cultiver les valeurs spirituelles aux niveaux primaire et secondaire et de développer l'individualité spirituelle.