Progrès de la recherche pédiatrique
Libre accès
ISSN: 2385-4529
ISSN: 2385-4529
Shireen Kanakri et Kathy Hathorn
Il est nécessaire de recueillir des données probantes sur la manière de concevoir des espaces qui améliorent le bien-être des enfants atteints de troubles du spectre autistique. Des recherches antérieures suggèrent que la sélection d'œuvres d'art dans des environnements difficiles a un impact positif sur le bien-être de ceux qui utilisent l'espace. De plus, on suppose que les images d'art dans les salles de classe ont un impact sur le comportement des enfants. D'autres études sont nécessaires pour éclairer les décisions sur les œuvres d'art appropriées pour les enfants autistes. La présente étude a interrogé des enseignants qui travaillent avec des enfants atteints de troubles du spectre autistique ainsi que des enfants atteints d'autisme de haut niveau afin d'obtenir des informations sur les types d'œuvres d'art qui, selon eux, seraient appropriées pour leurs salles de classe. L'étude était de nature transversale et visait à obtenir des résultats à la fois quantitatifs et qualitatifs au moyen d'enquêtes en ligne envoyées à 5 sites scolaires différents. Les sites étaient chacun spécialisés dans le travail avec des enfants atteints de troubles du spectre autistique.