Journal de psychologie et psychothérapie
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Abstrait

Utilisation d'une grille de répertoire pour établir les points de vue des patients sur la psychoéducation

Hélène Walker

Objectifs : Cet article vise à décrire l'utilisation d'une grille de répertoire pour évaluer la perception des participants d'un programme de psychoéducation pour la psychose, avant et après leur participation à une intervention de groupe de onze semaines, dispensée dans des services médico-légaux de sécurité élevée et moyenne en Écosse.

Conception : Dans le cadre d'un essai contrôlé randomisé plus large, une cohorte de patients (n = 18) a été sélectionnée pour discuter de leurs points de vue sur ce qui pourrait changer suite à leur participation au groupe Coping With Mental Illness (CWMI), un groupe de psychoéducation conçu pour les personnes souffrant de psychose.

Méthodes : Les participants du groupe ont bénéficié de 22 séances de psychoéducation. Les participants ont été évalués à l'aide d'entretiens structurés à deux moments précis, avant et après l'intervention, à l'aide de grilles de répertoire.

Résultats : Un programme informatique spécialisé (Gridsuite) a été utilisé pour analyser les données générées à partir des grilles du répertoire. L'analyse en composantes principales a indiqué qu'un certain nombre de facteurs étaient responsables du changement dans l'expérience des participants au sein du groupe.

Conclusions : Les conclusions suggèrent que la grille de répertoire est une alternative utile à l’entretien pour explorer les points de vue sur les interventions psychologiques dans un groupe de délinquants souffrant de troubles mentaux. Il existe des preuves suggérant que l’intervention a entraîné un changement dans la perception des patients.