Médecine d'urgence: libre accès
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Abstrait

L'augmentation du nombre de publications dans le domaine de la médecine d'urgence : une analyse sur 9 ans

Nitai Levi, Vered Nir, Francis B Mimouni et AdiKlein-Kremer

Contexte : La littérature médicale est en constante expansion, en termes de nombre annuel d'articles publiés et de nombre de revues médicales. L'étude actuelle a testé l'hypothèse selon laquelle le nombre de publications dans le domaine de la médecine d'urgence augmente au fil du temps de manière linéaire, et a vérifié si les différents types de manuscrits médicaux, tels que classés par PubMed, suivent la même tendance au cours de la période 2003-2011.

Méthodes : Les articles Medline enregistrés du 1/1/2003 au 31/12/2011 ont été intégrés, en se concentrant sur les domaines de la médecine d'urgence. La recherche a été limitée aux mots-clés « Emergency Medicine » ou « Resuscitation » en anglais. Ont été enregistrés le nombre de méta-analyses, d'essais cliniques (EC), d'essais contrôlés randomisés (ECR), d'éditoriaux, de lettres à l'éditeur, de directives de pratique ou de revues.

Résultats : Au cours de la période d'évaluation, PubMed a rapporté 47 478 publications en médecine d'urgence. On a observé une augmentation linéaire significative du nombre total de publications par an au cours de la période d'étude (R2 = 0,981, p < 0,001). Lorsque nous avons considéré les différentes catégories de publications, on a observé une augmentation constante au fil du temps des méta-analyses (R2 = 0,808, p < 0,001), des revues (R2 = 0,62, p = 0,011), des essais cliniques (R2 = 0,887, p < 0,001), des ECR (R2 = 0,827, p < 0,001), des éditoriaux (R2 = 0,862, p < 0,001), des lettres à l'éditeur (R2 = 0,855, p < 0,001), des rapports de cas (R2 = 0,921, p < 0,001) et des lignes directrices pour la pratique (R2 = 0,249, p < 0,001).

Conclusion : Le nombre de publications dans le domaine de la médecine d'urgence augmente de façon linéaire au fil du temps. Les ressources informatiques du futur permettront aux praticiens de mieux accomplir la tâche d'amélioration et de mise à jour de leurs connaissances, tout en étant en mesure d'accomplir leurs tâches cliniques.