Journal des sciences agricoles et de la recherche alimentaire
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Abstrait

Compétences requises par les diplômés de l'enseignement agricole dans l'élevage de Thryonomys swinderianus pour l'emploi indépendant dans l'État de Kaduna, au Nigéria

James Timothy, Amonjenu Anthony *, Agbulu Nicodemus Ochani

Français Alors que la demande de consommation de viande de brousse est élevée dans l'État de Kaduna au Nigéria, la demande ne peut être
soutenue qu'en créant des emplois indépendants pour les diplômés en agriculture qui maîtrisent les techniques d'élevage d'aulacodes.
C'est pourquoi cette étude a identifié les compétences requises par les diplômés de l'enseignement agricole dans : la planification de
l'élevage d'aulacodes, la construction de logements pour l'élevage d'aulacodes et l'élevage d'aulacodes dans l'État de Kaduna. Trois
questions de recherche sur les compétences requises par les diplômés de l'enseignement agricole dans la planification de l'élevage d'aulacodes,
la construction de logements pour l'élevage d'aulacodes et l'élevage d'aulacodes dans l'État de Kaduna ont été répondues par l'étude
tandis que trois hypothèses nulles ont été formulées et testées au niveau de signification de 0,05. L'étude adopte
un modèle de recherche par sondage. L'étude a été menée dans l'État de Kaduna en utilisant une population cible de 241 personnes composée de 48
professeurs de sciences animales et de 193 agents de vulgarisation agricole dans les zones de développement agricole de l'État de Kaduna.
L'ensemble de la population a été délibérément utilisée pour l'étude. Français L'instrument de collecte des données était un questionnaire structuré de 30 questions
intitulé « Glasscutter Farming Skills Questionnaire (GFSQ) » développé par les chercheurs à partir de la littérature
examinée. Le GFSQ a été soumis à la validité apparente et de contenu par trois validateurs. L'instrument a été testé sur
15 répondants dans l'État du Plateau et le résultat a été soumis à une analyse de fiabilité en utilisant la méthode Alpha de Cronbach
qui a donné un coefficient de fiabilité de 0,91. Le GFSQ a été utilisé pour la collecte de données par le chercheur avec l'aide
de trois assistants de recherche. Les données collectées pour l'étude ont été analysées à l'aide des notes moyennes et de l'écart type pour
répondre aux questions de recherche et des statistiques de test t pour tester les hypothèses nulles au niveau de signification de 0,05. Les résultats
de l'étude ont révélé que 10 compétences en planification, 10 compétences en construction de logements et 10 compétences en élevage d'aulacodes sont
respectivement nécessaires pour réussir dans l'élevage d'aulacodes. Sur la base des résultats de cette étude, il a été recommandé
, entre autres, que les compétences identifiées dans cette étude soient intégrées au programme des
centres d'acquisition de compétences de l'État afin qu'elles puissent être utilisées pour recycler les diplômés de l'enseignement agricole au chômage
en vue d'un travail indépendant.