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Abstrait

Communication brève sur l'enseignement des mathématiques

Shan, W

Dans cet article, nous avons l'intention d'élaborer une conceptualisation de l'arithmétique pour l'enseignement en tant que variété de mathématiques appliquées (en utilisant le plan de Bass pour caractériser l'enseignement des mathématiques comme une variété de mathématiques appliquées) et nous examinons les implications de cette conceptualisation pour la préparation mathématique des universitaires. Plus précisément, nous avons tendance à nous spécialiser dans les problèmes de style et de mise en œuvre de tâches arithmétiques particulières dont l'utilisation dans la formation des enseignants de mathématiques soutiendra l'émergence de données d'arithmétique pour l'enseignement. En outre, nous avons tendance à discuter des implications plus larges de l'article pour la formation des enseignants de mathématiques, ainsi que des implications pour les données des formateurs d'enseignants de mathématiques pour la promotion de l'arithmétique pour l'enseignement.