Journal de psychologie et psychothérapie
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Abstrait

Sensibiliser les étudiants dans un environnement centré sur les tests

Yuko Shigeta, Takumi Ogawa, Yoshiharu Nakamura, Rio Hirabayashi, Eriko Ando, Tomoko Ikawa and Shinya Hirai

L'objectif de cette étude était d'améliorer les connaissances des étudiants sur l'articulateur semi-ajustable. Suite aux informations fournies par Ryan et Deci dans leur étude de la théorie de l'intégration organismique (OIT), nous avons tenté de promouvoir l'intérêt des étudiants pour l'articulateur semi-ajustable. L'OIT a également été utilisée pour fournir des conseils dans l'évaluation de la motivation des étudiants et de sa relation entre le degré de connaissance/intérêt des étudiants. Enfin, l'étude visait également à établir une justification pour évaluer et développer davantage nos pratiques en classe à l'institut. Grâce à ce processus de sensibilisation des étudiants, il a été suggéré qu'observer les FGP était utile pour reconnaître l'utilité d'un articulateur semi-ajustable lorsqu'un pont au niveau de la région molaire est réalisé. De plus, il a été suggéré que la motivation des étudiants a contribué à promouvoir leur compréhension. Cela souligne la nécessité de soutenir la motivation des étudiants dans notre classe. Enfin, de futures études sur la façon dont les professeurs perçoivent les pressions bureaucratiques du ministère de la Santé, du Travail et de la Protection sociale (MHLW) et au sein de l'institut pourraient apporter des éclairages supplémentaires pour améliorer nos pratiques pédagogiques en classe.