ISSN: 2471-9455
Yunfang Zheng
Ces dernières années, les domaines de l'audiologie et des sciences cognitives ont connu une floraison d'études se concentrant sur l'évaluation de l'effort nécessaire pendant l'écoute. Parmi les moyens de traiter cette question, la réaction d'élargissement de l'étudiant s'est avérée être un marqueur non volontaire instructif de la gestion intellectuelle pendant l'écoute. À l'heure actuelle, la pupillométrie est utilisée dans les laboratoires du monde entier pour évaluer comment l'effort auditif est affecté par différents facteurs importants, par exemple la perte auditive, les calculs de gestion du signal, la restauration de l'insertion cochléaire, les capacités intellectuelles, la compétence linguistique et la déficience auditive quotidienne.