ISSN: 2319-7285
Garba Bagobiri, Soaib Asimiran et Ramli Basri
L'anticipation de certifier l'efficacité de l'enseignement secondaire dans la plupart des pays du tiers monde est aujourd'hui déterminée par les attributs de leadership des directeurs qui pourraient être quantifiés sur la base de la formation en leadership acquise par la plupart des directeurs. Cet article examine l'influence des attributs de leadership des directeurs en tant que prédicteur de l'efficacité de l'école secondaire sur la réussite scolaire des élèves. L'étude utilisant des informations sur les écoles secondaires et discute de l'analyse de la littérature de soutien existante sur le sujet pour sa base théorique afin d'explorer les attributs de leadership des directeurs et leur contribution à l'efficacité de l'école. Avec les attributs de leadership des directeurs qui sont surtout nécessaires parmi les directeurs d'école dans ce monde en constante évolution pour soutenir l'amélioration et l'efficacité des écoles secondaires détermine également la croissance et le développement d'une nation. Cet article a révélé que peu de mesures substantielles sont mises en place pour améliorer les attributs de leadership des directeurs d'écoles secondaires au Nigéria, en particulier dans l'État du Niger, dans la partie centre-nord du pays. Cet article conclut que la formation en leadership des directeurs d’école contribuera à améliorer leurs qualités de leadership pour surmonter les nombreux défis auxquels sont confrontés la plupart des directeurs d’école de nos jours et contribuera ainsi énormément à l’efficacité des écoles secondaires de l’État du Niger.