Journal d'ophtalmologie clinique et expérimentale
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Abstrait

Prévalence des erreurs de réfraction non corrigées chez les adolescents de la Cité médicale du roi Abdul-Aziz, Riyad, Arabie saoudite

Mohammed A AI Rowaily et Badriah ont gémi Alanizi

Contexte : Les troubles de la vision sont le quatrième handicap le plus fréquent chez les enfants et les erreurs de réfraction non corrigées sont une cause importante de déficience visuelle dans de nombreux pays. La présente étude a été menée pour identifier la prévalence et le schéma des erreurs de réfraction chez les élèves entrant dans l'école intermédiaire (12-13 ans) à la King Abdulaziz Medical City (KAMC) à Riyad, Royaume d'Arabie saoudite.
Méthodes : La population étudiée était composée de tous les élèves entrant dans l'école intermédiaire (n = 1 536) qui ont passé l'examen de santé obligatoire pour l'entrée dans l'école intermédiaire entre février 2009 et octobre 2009. Chaque élève a été soumis à un test de vision et d'auto-réfraction de 10 minutes effectué par un optométriste qualifié. Français Les étudiants ayant une acuité visuelle de 20/28 (6/9) ou moins dans un œil ou les deux yeux, un trouble oculaire (comme un strabisme, un nystagmus, un ptosis) ou des mouvements oculaires anormaux ont été orientés vers un examen ophtalmologique complet de 45 minutes qui comprenait les éléments suivants : 1) acuité visuelle de loin (V/A), 2) test de couverture-découverte et 3) rétinoscopie non cycloplégique. Le point limite de l'erreur de réfraction a été défini selon l'erreur de réfraction équivalente sphérique (SERE).
Résultats : Sur les 1 536 étudiants, 209 ont été diagnostiqués avec une ou plusieurs erreurs de réfraction, avec une prévalence globale de 9,8 % (8,3 % chez les garçons et 11,7 % chez les filles, avec une différence significative entre les sexes) (P = 0,033). La prévalence des différentes erreurs de réfraction était la suivante : myopie, 4,5 % (IC à 95 %, 3,5-5,5 %) ; hypermétropie, 1,5 % (IC à 95 %, 0,9-2,1 %) ; astigmatisme, 6,5 % (IC à 95 %, 5,3-7,7 %) ; et amblyopie, 0,65 % (IC à 95 %, 0,25-1,05 %).
Conclusion : Nos résultats soulignent la nécessité de programmes en milieu scolaire qui fournissent une prescription de lunettes aux élèves en cas de besoin, gratuitement, grâce à des fonds collaboratifs gouvernementaux et non gouvernementaux. Cependant, d'autres études sont nécessaires pour évaluer les croyances et pratiques culturelles entourant le port de lunettes dans les communautés saoudiennes.