ISSN: 2319-7285
Swaib Asiki et Epiphanie Odubuker Picho
Cette étude avait pour but d'examiner l'influence de la formation « sur le lieu de travail » sur la performance dans le district de Yumbe, en Ouganda. L'étude a adopté une conception d'étude de cas pour permettre une étude approfondie. Des approches quantitatives et qualitatives ont été utilisées. Au total, 218 questionnaires ont été administrés aux répondants et 179 questionnaires ont été reçus, enregistrant un taux de réponse de 82 %. Des statistiques descriptives ont été calculées. Une analyse statistique inférentielle comprenant la corrélation et les régressions multiples a été utilisée pour tester les hypothèses. Le coefficient de corrélation (r) a été utilisé pour déterminer la force de la relation. La signification du coefficient (p) a été utilisée pour tester la relation entre les variables indépendantes et dépendantes. Des régressions ont été utilisées. L'ANOVA a déterminé laquelle des variables indépendantes représentait la majeure partie de la variation de la variable dépendante. Les données qualitatives ont été analysées sous des thèmes. L'analyse des données quantitatives et qualitatives a établi qu'il existait une faible corrélation positive entre la formation « sur le lieu de travail » (mentorat et rotation des postes) et la performance. Les effets combinés ont entraîné une variation de 34 % des performances. Plus précisément, les résultats ont montré qu’il existait une relation positive modérée entre le mentorat et la performance et une relation positive faible entre la rotation des postes et la performance. Il a été conclu que la formation « sur le lieu de travail » a une influence sur la performance.