Médecine d'urgence: libre accès
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Abstrait

Comment les médecins urgentistes évaluent-ils leurs stagiaires ? Une étude multicentrique de groupe de discussion

Abdulmohsen Alsaawi, Mishal Almarshady, Abdullah Alzabin, Abdullah Alanazi, Majid Alsalamah et Mohammed Alsultan

Contexte : Les évaluations en cours de formation jouent un rôle inestimable dans l'évaluation des compétences cliniques du stagiaire. Dans cette étude, nous examinons quelles caractéristiques des stagiaires ont le plus d'impact sur leur évaluation et si ces caractéristiques correspondent au Cadre de compétences CanMEDS pour les médecins du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. En se basant sur les sept rôles que les médecins doivent avoir, le cadre décrit les capacités dont les médecins ont besoin pour produire de meilleurs résultats pour les patients. Méthodes : Les médecins traitants en médecine d'urgence impliqués dans la supervision des résidents dans les quatre principaux sites de formation en résidence en médecine d'urgence à Riyad, en Arabie saoudite, ont participé à des séances de groupe de discussion pour identifier les caractéristiques des résidents les plus fréquemment notées et leur impact sur l'évaluation globale. Le processus d'entrevue a suivi un format standard. Toutes les entrevues ont été enregistrées sur bande audio et des notes de terrain ont été prises. Deux codeurs indépendants ont codé les entrevues en utilisant les compétences CanMEDS comme cadre. La fréquence de chaque mention d'une caractéristique particulière a été enregistrée. Après les entrevues, les participants ont également été invités à remplir un questionnaire sur les compétences CanMEDS qu'ils évaluent régulièrement ou rarement. Les résultats sont présentés de manière descriptive. Résultats : Au total, six séances de groupes de discussion ont été organisées avec 19 participants. Les séances de groupes de discussion ont permis de relever un total de 145 caractéristiques. Les caractéristiques liées aux compétences d'expertise médicale ont eu l'impact le plus fort, suivies des compétences liées au professionnalisme, tandis que les caractéristiques liées à la défense des droits de la santé et aux compétences en gestion ont eu l'impact le plus faible sur l'évaluation. Conclusion : Nos résultats concordent avec la littérature antérieure en montrant que les évaluateurs ont tendance à fonder leurs évaluations sur certaines compétences et à ne pas évaluer les compétences dans l'ensemble du spectre CanMEDS.