Journal international de médecine physique et de réadaptation
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Abstrait

Survie et rétablissement après un traumatisme dû à une inondation grâce à la thérapie neuro-intégrative réflexe MNRI

Patricia Shackleford, Vicky Roy, Amy Cameron, Lisa Ortego, Tina Marks, April Dunnehoo, Emily Pelican, Laurie Callaba, Svetlana Masgutova* et Nelli Akhmatova

Cette étude présente les résultats d'une thérapie de traumatologie menée auprès de 79 survivants des inondations en Louisiane en août 2016, lorsque leur État a été touché par une inondation catastrophique. Plus de 30 000 personnes ont été évacuées, 13 sont décédées et plus de 146 000 maisons, écoles et entreprises ont été endommagées.
Une équipe de quinze spécialistes du MNRI a mis en place des cliniques de rétablissement des traumatismes à Baton Rouge et à Lafayette, en Louisiane, pour les enfants et les adultes. L'objectif était de travailler avec les schémas réflexes innés activés négativement par le stress et les traumatismes qui contribuent à la protection et à la survie et de réduire le travail réactif de l'axe de stress HPA et la surcharge des hormones de stress dans le corps, permettant au système neurologique de s'auto-organiser et d'augmenter la résilience. Le travail était non verbal et ciblait les zones sous-corticales du cerveau et du système nerveux périphérique pour éviter la « revictimisation » (via la construction d'un récit négatif) et libérer le traumatisme par le système nerveux extrapyramidal.
Les survivants de l'inondation ont montré des schémas réflexes dysfonctionnels dans les domaines suivants : Core Tendon Guard (déclencheur de l'axe de stress HPA), Moro (combat ou fuite) et Fear Paralysis (gel), ATNR (réactivité auditive) et Hands Supporting (espace personnel et protection physique du corps), ce qui indique que ces enfants et adultes subissent un stress traumatique, une résilience réduite et une capacité réduite à se protéger. L'utilisation de la méthode MNRI a démonstration des améliorations des fonctions réflexes chez les enfants de 7,58 ± 0,59 points (niveau dysfonctionnel) à 14,86 ± 0,64 points (p<0,05) et chez les adultes de 8,78 ± 1,21 points à 15,91 ± 0,82 (p<0,05). Des comparaisons ont été faites avec une étude similaire réalisée auprès de survivants de la fusillade dans une école de Newtown, Connecticut, en 2013.