Journal des soins pharmaceutiques et des systèmes de santé
Libre accès
ISSN: 2376-0419
ISSN: 2376-0419
Kathryn E. DeSear, Samuel Borgert, Aimée C. LeClaire, Kenneth Klinker, Kristin Weitzel, Randy C. Hatton
Objectif : La formation et le développement professionnel des employés au sein d'un service de pharmacie sont essentiels pour augmenter la satisfaction au travail et optimiser la quantité et la qualité des interventions. Les pharmaciens de première ligne ont une occasion unique d'intervenir au moment de la vérification pour empêcher le démarrage d'antibiotiques inappropriés, éviter les réactions indésirables et les toxicités d'agents inutiles, réduire le risque d'infections secondaires et réduire la pression de sélection pour la résistance aux antimicrobiens. Méthodes : Dans une tentative de renforcer les connaissances autour des pratiques du programme de gestion des antimicrobiens (ASP) dans un centre médical universitaire, un programme éducatif pilote prospectif non randomisé approuvé par l'IRB axé sur les infections des voies urinaires (IVU) a été développé pour le personnel de première ligne des pharmacies ayant des tâches de vérification des ordonnances. L'objectif de ce programme était de fournir une expérience d'apprentissage interactive basée sur des cas pour les pharmaciens afin d'améliorer leur capacité à intervenir sur les antimicrobiens prescrits pour les IVU. Résultats : Plus de la moitié des pharmaciens interrogés ont estimé qu'un manque de connaissances les empêchait d'intervenir sur les antimicrobiens pour les IVU. Quatre-vingt-trois pour cent des pharmaciens souhaitaient en savoir plus sur le traitement des IVU. Après la conférence de formation continue, les pharmaciens avaient une meilleure perception de leurs connaissances et une confiance et une satisfaction significativement accrues dans leur compréhension des infections urinaires. Les résultats des tests évaluant la capacité des pharmaciens à intervenir concernant le traitement antimicrobien approprié des infections urinaires ont presque doublé. Les résultats ont également augmenté de manière significative dans les catégories pathogéniques et globales. Conclusion : Un programme éducatif interactif axé sur les domaines pratiques d'intervention a augmenté les connaissances et la confiance des pharmaciens de première ligne. L'implication de ces pharmaciens étend l'empreinte de l'ASP au sein de notre système de santé.