Journal des soins pharmaceutiques et des systèmes de santé
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Abstrait

Développement et évaluation du programme d'études de cas axé sur les applications

Tiansheng Wang, Amy Seybert, Chunyang Hu, Xiaoquan Wu, Ye Chen, Xiaodong Guan, Luwen Shi

Contexte : Les éducateurs en santé ont développé des activités d'apprentissage mobile pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Objectifs : Évaluer une étude de cas basée sur une application mobile (ABCS) et déterminer les attitudes des étudiants en pharmacie. Méthodes : Nous avons conçu une application (APP) pour explorer les implications d'apprentissage de l'ABCS dans l'amélioration des compétences de prise de décision thérapeutique . Les étudiants ont été invités à travailler sur des études de cas par l'APP, puis des enquêtes ont été menées pour déterminer l'attitude des étudiants envers l'ABCS. Résultats : Les résultats de l'enquête ont montré que 78,5 % ont convenu que l'APP était bien conçue, 65,6 % ont convenu que la communication avec l'instructeur était pratique grâce à l'APP et 86,1 % ont convenu que l'ABCS était utile à leur apprentissage. Conclusions : La majorité des étudiants ont apprécié l'ABCS pour sa commodité et la promotion de l'interaction avec l'instructeur, certains l'ont détesté en raison du petit écran et de la faisabilité technique. Les instructeurs qui prévoient d'utiliser l'ABCS dans leur cours doivent équilibrer ses avantages et ses inconvénients.