Journal d'ergonomie
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Abstrait

Conception de mobilier scolaire pour les classes de la première à la sixième année dans la région spéciale de Yogyakarta, en Indonésie

Hari Purnomo, Fajriyanto and Rina Mulyati

Cette étude vise à concevoir des sièges et des bureaux pour les élèves de l'école primaire de la région spéciale de Yogyakarta, en Indonésie, afin que ces meubles soient façonnés conformément à l'anthropométrie des élèves de première à sixième année. Les modèles sont divisés en trois groupes : la catégorie Groupe 1 est destinée aux élèves de première et deuxième année ; le groupe 2 est destiné aux élèves de troisième et quatrième année ; et le groupe 3 est destiné aux élèves de cinquième et sixième année. Les modèles ont été créés pour améliorer les modèles de sièges et de bureaux précédents qui sont considérés comme inappropriés à l'anthropométrie des élèves. Les tailles des sièges et des bureaux ont été déterminées sur la base de données anthropométriques. Les données spécifiques utilisées pour les modèles sont la stature, la hauteur du coude en position assise, la hauteur de l'épaule en position assise, la hauteur du poplité, la hauteur du genou, la longueur fessière-poplité, la largeur des épaules, la largeur des hanches et la longueur des membres supérieurs. Les résultats indiquent que les différences de proportions corporelles entre les élèves de première et deuxième année, les élèves de troisième et quatrième année et les élèves de cinquième et sixième année nécessitent des modèles de sièges et de bureaux spécifiques à chaque groupe. Des tests d'évaluation musculo-squelettique ont été réalisés à l'aide de la carte corporelle nordique pour déterminer quels modèles sont adaptés aux élèves. Les résultats des tests montrent que les modèles précédents et nouveaux diffèrent considérablement en termes d'inconfort musculo-squelettique (p<0,05).