Journal international de médecine physique et de réadaptation
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Abstrait

Attitudes des infirmières envers les enfants handicapés : Les attitudes des étudiants en soins infirmiers envers les enfants handicapés : une conception expérimentale

Kathleen Cervasio et Kimberley Fatata-Hall

Les attitudes des infirmières américaines envers les enfants handicapés n'ont pas été mesurées de manière adéquate au fil du temps et après une intervention éducative. Le contenu relatif au handicap n'a pas été une priorité dans la formation en soins infirmiers et, s'il y en avait, l'accent a été mis sur les adultes handicapés. Les attitudes des infirmières jouent un rôle important dans la prestation de services de santé de qualité qu'elles fournissent aux enfants handicapés. Cette recherche quantitative et expérimentale a mesuré les attitudes des étudiants diplômés en soins infirmiers (N = 88) envers les enfants handicapés en utilisant l'échelle d'attitudes envers les personnes handicapées (ATDP-B) avant et après la formation sur le handicap. Le groupe témoin était composé de 44 infirmières tandis qu'un groupe de 44 infirmières recevait le traitement. Les différences entre les groupes ont été mesurées au pré-test (temps 1), au post-test immédiat (temps 2) après un module éducatif et au post-test différé (temps 3) un mois après, en utilisant une analyse de la variance à mesures répétées (ANOVA). Français Les tests multivariés pour l'effet intra-sujet de l'ATDP-B ont démontré que la variable dépendante des attitudes mesurées par l'échelle ATDP-B change au fil du temps et après un module éducatif basé sur des enfants handicapés était (F=[2,85]=28,59, p<0,01). Il a été découvert que le niveau d'ATDP-B change au fil du temps, en fonction du groupe (F=[2,85]=51,15, p<0,01). De plus, l'effet principal inter-sujets du groupe était significatif pour toutes les mesures de l'ATDP-B (F=[1,86]=32,53, p<0,01) (Tableaux 6 et 7). Les résultats de cette recherche suggèrent qu'il existe une différence significative dans les moyennes des mesures de l'ATDP-B entre les groupes, ce qui indique que les infirmières diplômées qui ont reçu une formation sur le handicap ont obtenu de bien meilleurs résultats à une évaluation des attitudes envers les enfants handicapés que celles qui n'ont pas reçu cette formation. Les résultats de cette recherche devraient inciter les professeurs de sciences infirmières à réévaluer le contenu des programmes, à fournir des mesures spécifiques de l'attitude des étudiants en sciences infirmières à différents niveaux d'enseignement et à élaborer des protocoles qui peuvent aider les étudiants à apprendre à s'occuper d'enfants handicapés. Les recherches futures sur les attitudes des infirmières envers les enfants handicapés peuvent également être conçues pour mesurer les attitudes des infirmières dans plusieurs programmes de formation en sciences infirmières à travers les États-Unis, ou évaluer les attitudes de nombreux autres professionnels de la santé qui s'occupent d'enfants handicapés.