Journal des soins pharmaceutiques et des systèmes de santé
Libre accès

Abstrait

Aligner les possibilités expérientielles avec les besoins institutionnels : se concentrer sur la bronchopneumopathie chronique obstructive

Karen D Burgos, Ryan F Grant, Diane Rutkowski, Vincent De Ciantis, Elise Fodor, Sara Dadayan et Maureen A Smythe

Contexte : Notre établissement a identifié la population atteinte de BPCO comme une population dans laquelle une plus grande implication de la pharmacie pourrait être bénéfique. Ce rapport décrit comment le département de pharmacie a aligné cet objectif général avec une rotation expérientielle des étudiants. Le développement et la mise en œuvre d'une séquence d'interaction patient-pharmacien atteint de BPCO sont décrits.
Méthodes : L'étudiant pharmacien a créé un programme séquencé de trois visites de patients axées sur l'état de la maladie et l'éducation aux médicaments, l'évaluation de l'observance, la formation à la technique d'inhalation, l'arrêt du tabac, l'évaluation de l'admissibilité aux médicaments gratuits et l'exécution des ordonnances de sortie. Le programme a été mis à l'essai pendant un mois en juillet 2014 pendant le quart de jour du lundi au vendredi. Les patients ont rempli un court sondage de satisfaction à la sortie.
Résultats : L'étudiant pharmacien a interagi avec 35/69 (51 %) des patients pulmonaires nouvellement admis et a complété la séquence de trois visites chez 24/35 patients (69 %). Des patients ont été manqués en raison d'une sortie inattendue et d'une sortie le week-end. L'observance du traitement a été évaluée comme modérée ou élevée chez 96 %. Français Les performances des patients à un outil d'évaluation des connaissances sur la BPCO se sont améliorées de 74 % au départ (visite 1) à 79 % à la sortie (visite 3). Une éducation sur l'arrêt du tabac a été fournie aux 4/24 patients (16,7 %) qui étaient des fumeurs actuels. La réflexion de l'étudiant en pharmacie a permis d'identifier les deux interactions les plus courantes et les plus significatives avec les patients : clarifier le rôle des médicaments inhalateurs de secours par rapport aux médicaments d'entretien et corriger la technique d'inhalation. Neuf patients (38 %) étaient admissibles à un inhalateur gratuit et l'ont reçu. Seuls deux patients avaient des médicaments de sortie remplis. De nombreux outils développés par l'étudiant en pharmacie ont été intégrés au plan de travail du pharmacien clinicien. Les patients ont évalué favorablement les interactions avec l'étudiant en pharmacie.
Conclusions : L'étudiant en pharmacie a développé une série d'interactions éducatives avec le patient atteint de BPCO, dont beaucoup ont été intégrées au modèle de pratique clinique en pharmacie.