Journal des soins pharmaceutiques et des systèmes de santé
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Abstrait

Rapport sur l'expérience des étudiants en pharmacie de deuxième année après avoir utilisé un programme de distribution virtuelle

Majd Dameh

Objectif : L'objectif de cette étude était de rendre compte de l'expérience des étudiants en pharmacie de deuxième année après avoir utilisé un programme de distribution virtuelle. Méthodes : Trente-trois étudiants en pharmacie de deuxième année ont été invités à participer à cette étude, après avoir suivi 14 tutoriels de trois heures à l'aide d'un programme de distribution virtuelle, sur deux semestres. Ils ont répondu à un questionnaire composé de trois questions démographiques, de 20 éléments non appariés nécessitant des réponses sur une échelle de Likert et de trois questions ouvertes sur leurs points de vue et recommandations pour améliorer leur expérience d'apprentissage. Une discussion de groupe a été menée pour permettre aux étudiants d'élaborer leurs réponses ouvertes. Les réponses des étudiants ont été analysées qualitativement et quantitativement à l'aide de statistiques récapitulatives. Résultats : Tous les étudiants (100 %) étaient « d'accord » ou « tout à fait d'accord » que le programme de distribution virtuelle était un outil d'apprentissage pratique utile en pharmacie. Ils ont déclaré qu'il avait amélioré leur compréhension du processus de distribution (97 %), des exigences légales et professionnelles pour la distribution de médicaments sur ordonnance (94 %), ainsi que d'autres matières de pratique pharmaceutique enseignées en cours (97 %). Seuls 18 % des étudiants étaient « d’accord » ou « tout à fait d’accord » avec le fait que le programme de distribution virtuelle ne facilitait pas leur apprentissage. La modification des caractéristiques et de l’apparence des avatars utilisés dans le programme pour correspondre au contexte local, l’enrichissement des tutoriels de distribution virtuelle par une expérience pratique de distribution à l’aide de programmes de distribution disponibles dans le commerce et des stages d’observation dans des pharmacies communautaires et hospitalières sont quelques-unes des recommandations formulées par les étudiants pour améliorer leur apprentissage du processus de distribution. Conclusion : Dans l’ensemble, les étudiants de notre étude étaient satisfaits de l’utilisation d’un programme de distribution virtuelle pour apprendre le processus de distribution. Ils ont apprécié l’utilisation du programme et ont trouvé qu’il s’agissait d’un outil bénéfique pour l’enseignement de la pratique pharmaceutique.