Journal du tourisme et de l'hôtellerie
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ISSN: 2167-0269
ISSN: 2167-0269
Joyce Pittman
L’apprentissage et l’éducation transfrontaliers (ABLE) sont un nouveau concept visant à soutenir les apprenants divers en décrivant et en innovant une idéologie communément acceptée d’éducation inclusive et équitable. Malheureusement, les nouvelles politiques d’éducation commerciale, l’échec de l’intégration scolaire et le manque d’attention portée aux besoins des apprenants divers dans le cadre de la scolarisation dans la société continuent de laisser davantage d’apprenants à haut potentiel à l’extérieur plutôt qu’à l’intérieur des nouvelles opportunités mondiales et des communautés en ligne pour apprendre dans de nouveaux environnements d’apprentissage dans des environnements numériques et des salles de classe traditionnelles. Un tel état ou une telle condition crée une nouvelle opportunité pour le tourisme éducatif. L’accès aux opportunités et aux contenus d’apprentissage pour les surdoués, les talentueux ayant des besoins d’apprentissage spéciaux requiert désormais notre attention dans toutes les disciplines. Ce besoin présente un appel urgent à de nouvelles façons d’inclure tous les apprenants dans les nouveaux systèmes éducatifs mondiaux qui viennent de foyers, d’écoles et de communautés sélectionnés dans le monde entier et en particulier les personnes qui communiquent dans les langues les moins couramment enseignées (LCTL). Dans cet éditorial, j’attire l’attention sur ce problème et propose des solutions potentielles pour faire avancer la réflexion et l’action en vue de résoudre ce problème. L’appel est lancé aux dirigeants de l’éducation, aux décideurs politiques et aux citoyens du monde pour qu’ils utilisent l’éducation mondiale, le tourisme et l’apprentissage virtuel comme moyens de créer et d’innover de nouvelles solutions pour inclure tous les peuples à l’ère numérique de l’apprentissage tout au long de la vie.