ISSN: 2261-7434
Pi Ming Yeh
Contexte : Vivre avec l'anxiété et la dépression est une expérience bien réelle et palpable pour de nombreuses personnes âgées de nos jours. Faire face à ces conditions en tant qu'individu au quotidien peut être accablant et implacable. De manière subjective, on peut imaginer à quel point ces deux conditions peuvent être difficiles à affronter et à traiter. Le but de cette étude était d'examiner les influences des interactions familiales passées liées aux techniques d'éducation des enfants ainsi que les expériences actuelles de bien-être spirituel sur l'anxiété et la dépression des personnes âgées.
Méthodes : Il s'agissait d'une étude transversale descriptive. Au total, 448 personnes âgées ont été recrutées dans la communauté aux États-Unis. L'âge moyen était de 71,33 ans (écart type = 7,61). Il y avait 41,1 % d'hommes (n = 184) et 58,9 % de femmes (n = 264). Des questionnaires structurés ont été utilisés pour la collecte des données. La version SPSS 23 a été utilisée pour effectuer l'analyse des données. L'analyse des données descriptives, la corrélation de Pearson et les régressions multiples pas à pas ont été utilisées pour résoudre les questions de recherche.
Résultats : Les personnes âgées dont les parents avaient recours à la surveillance des enfants (r = -0,211, p = 0,000), au raisonnement inductif (r = -0,116, p = 0,015), à la communication (r = -0,145, p = 0,002), à l'implication (r = -0,169, p = 0,000) et à l'interaction familiale positive (r = -0,210, p = 0,000) Avaient des scores d'anxiété plus faibles. Les personnes âgées dont les parents avaient recours à une discipline incohérente (r = 0,185, p = 0,000), à une discipline sévère (r = 0,245, p = 0,000) et à une interaction familiale négative (r = 0,290, p = 0,000) Il y avait des scores d'anxiété plus élevés. Français Les adultes plus âgés dont les parents avaient recours à la surveillance des enfants (r = -0,279, p = 0,000), au raisonnement inductif (r = -0,190, p = 0,000), à la communication (r = -0,196, p = 0,000), à l'implication (r = -0,208, p = 0,000) et à l'interaction familiale positive (r = -0,280, p = 0,000) Il y avait des scores de dépression plus faibles. Les adultes plus âgés dont les parents avaient recours à une discipline incohérente (r = 0,182, p = 0,000), à une discipline sévère (r = 0,292, p = 0,000) et à une interaction familiale négative (r = 0,322, p = 0,000). ). ) avaient des scores de dépression plus élevés. Français Les adultes plus âgés qui avaient des scores plus élevés de bien-être spirituel (r = -0,518, p = 0,000), des scores plus élevés de foi/croyance (r = -0,373, p = 0,000), de vie et de responsabilité personnelle (r = -0,418, p = 0,000) et des scores plus élevés de satisfaction de vie et d'auto-actualisation (r = -0,492, p = 0,000) Avaient des scores plus faibles d'anxiété. Les adultes plus âgés qui avaient des scores plus élevés de bien-être spirituel (r = -0,597, p = 0,000), des scores plus élevés de foi/croyance (r = -0,434, p = 0,000), de vie et de responsabilité personnel (r = -0,412, p = 0,000) et des scores plus élevés de satisfaction de vie et d'auto-actualisation (r = -0,623, p = 0,000) Avaient des scores plus faibles de dépression. Il y avait une relation statistique positive significative entre l'anxiété et la dépression (r = 0,734, p = 0,000).
Conclusions : Les facteurs prédictifs de l'anxiété des personnes âgées étaient les interactions familiales négatives, l'utilisation d'un moniteur pour enfants par leurs parents, leur bien-être spirituel et leur foi/croyance. Les facteurs prédictifs de la dépression des personnes âgées étaient les interactions familiales négatives, l'utilisation d'un moniteur pour enfants par leurs parents, leur satisfaction dans la vie/actualisation de soi et leur vie/responsabilité personnelle. Les personnes âgées qui avaient des scores plus élevés d'interactions familiales négatives expérimentées avaient des scores plus élevés d'anxiété et de dépression. Les personnes âgées qui avaient des scores plus élevés de bien-être spirituel (y compris la satisfaction dans la vie/actualisation de soi et la vie/responsabilité personnelle) et des scores plus élevés de moniteur pour enfants expérimentés avaient des scores plus faibles d' anxiété et dépression.