Journal des technologies de l'information et du génie logiciel

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Libre accès

ISSN: 2165- 7866

Abstrait

Évaluation de la pénétration des outils électroniques à des fins pédagogiques dans les universités nigérianes par rapport aux universités britanniques

Folayan GB et Folayan KT

Les outils d'apprentissage en ligne sont devenus importants pour l'enseignement et l'apprentissage dans les universités du monde entier. Le taux de pénétration de ces outils dans l'environnement d'enseignement et d'apprentissage des pays développés et des pays en développement est très différent. Cet article compare la disponibilité de ces outils dans les universités d'un pays développé et dans celles d'un pays en développement. Cet article vise à mettre en évidence la faible pénétration des outils d'apprentissage en ligne dans les pays en développement comme le Nigéria. Dix universités sont choisies au hasard, cinq au Royaume-Uni et cinq au Nigéria. Les outils d'apprentissage en ligne dans les pays sont ensuite comparés pour évaluer le taux d'appréciation et de pénétration.

Clause de non-responsabilité: Ce résumé a été traduit à l'aide d'outils d'intelligence artificielle et n'a pas encore été révisé ou vérifié.
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