Journal de l'ostéoporose et de l'activité physique
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Abstrait

Éducation et activité physique dans le traitement de l'ostéoporose

Pérola Grinberg Plapler, Thais Rodrigues Pato Saron et Márcia Uchoa De Rezende

Contexte : L’espérance de vie au Brésil augmente, tout comme l’incidence de l’ostéoporose. Comme le pays compte un nombre important d’analphabètes, nous avons créé un programme d’éducation de base pour les patients atteints d’ostéoporose.

Méthodes : Dans une étude rétrospective, 49 patients (âge moyen de 66,6 ans) ayant participé au programme ont été invités à répondre au questionnaire d'évaluation de l'ostéoporose (OPAQ) au début de l'étude et lors de la réévaluation (moyenne de 23,4 mois, intervalle de 6 à 46 mois). Lors de la réévaluation, les patients ont également été invités à répondre à des questions sur leur traitement actuel, leur activité physique, l'existence et la localisation de la douleur et le nombre de chutes et de fractures avant et après le programme éducatif.

Résultats : Les résultats ont montré que 80 % prenaient les bons médicaments contre l’ostéoporose, que 48 % des douleurs étaient des maux de dos, que les chutes se sont améliorées de 62 % à 20 % après l’intervention et qu’un seul patient (2 %) a eu une fracture après le programme. Seulement 22 % ne pratiquaient pas d’activité physique régulièrement. Le programme a amélioré la mobilité (p<0,0001), les maux de dos (p<0,001), la vie sociale (p<0,0001), la douleur (p<0,0001), la quantité et la qualité du sommeil (p<0,0001), la capacité de travail (p=0,0005) et l’humeur (p=0,026) mais il n’a pas amélioré significativement l’autogestion et l’indépendance.

Conclusions : Le programme éducatif a réduit les chutes, augmenté l’activité physique, amélioré l’observance du traitement médicamenteux et augmenté la qualité de vie générale des patients ostéoporotiques.