Mathematica Eterna
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Abstrait

Une conception spéciale de l'enseignement des mathématiques et de la compréhension par les élèves de la grandeur numérique symbolique

Sophie Emma*

Dans notre étude, nous avons examiné les changements dans les justifications des élèves au fil du temps avec l'intervention AN qui jouent un rôle dans les pratiques pédagogiques les plus efficaces dans les domaines de l'éducation et de l'enseignement de l'arithmétique. Ces justifications ont été fournies par des élèves de deuxième année en difficulté identifiés par les enseignants alors qu'ils participaient à des comparaisons de grandeurs numériques symboliques.